Aktualności

29 styczna grupy Smerfy i Pszczółki wystąpiły na 31 Finale Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Dzieci wystawiły Jasełka, do których przgotowywały się od początku grudnia. Przedszkolaki stanęły na wysokości zadania, ich występ został nagrodzony wielkimi brawami.

27 stycznia 2023 roku w Starostwie Powiatowym w Łosicach odbyło się uroczyste wręczenie nagród laureatom konkursu „Owocowy Powiat łosicki”. Grupa Smerfów z naszego przedszkola zajęła I miejsce w swojej kategorii. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Drodzy Rodzice!

Za nami Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego obchodzony 10 października. O czym informują  strony związane z psychologią i psychiatrią, media? O chorobach, a nie o zdrowiu! Zamiast informacji o tym, jak dbać o siebie, w jaki sposób wspierać siebie i innych podczas kryzysów, przebrnęłam przez kilka smutnych i pesymistycznych artykułów. Znów przypomniałam sobie, jak wyglądają statystyki, ile osób ma zaburzenia psychiczne i dlaczego tolerancja jest tak ważna. Choroby i zaburzenia mogą trafić przecież w każdego z nas. Z tej okazji zachęcam gorąco Państwa do refleksji nad własnym zdrowiem tj. dobrym samopoczuciem, energią psychiczną, gotowością do tworzenia dalekosiężnych planów, optymizmem, aktywnością, samorealizacją, zadowoleniem z siebie szczególnie w tym trudnym okresie, w którym wszyscy musimy funkcjonować związanym z wirusem Sars Cov 2. Mam nadzieję, że te i inne dobre cechy nie są Państwu obce. Zachęcam gorąco do dawania dobrego przykładu dzieciom. Może dziś warto zafundować sobie chwilę przyjemności, odpoczynku, radości.

Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego. Zdrowie psychiczne, to według przyjętej w 1948 r. konstytucji Światowej Organizacji Zdrowia pełny dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny człowieka. Według Światowej Organizacji Zdrowia zaburzenia psychiczne dotyczą aż 20% ludności. Najpowszechniejsza jest depresja – cierpi na nią 160 milionów osób na całym świecie. Według prognoz Światowej Organizacji Zdrowia w 2020 roku depresja jest na drugim miejscu wśród najczęstszych chorób, a do 2030 roku będzie na pierwszym.

Podobnie jak w przypadku zdrowia fizycznego, nikt nie przechodzi przez życie bez problemów ze zdrowiem psychicznym. Wiele z nich jest normalną częścią naszej egzystencji - to dzięki nim uczymy się i rozwijamy. Z czasem również pokonujemy je sami, bądź z pomocą najbliższych. Niestety, w przypadku niektórych osób problemy, które się u nich pojawiają, są na tyle poważne, że wsparcie i wskazówki ze strony przyjaciół czy rodziny są niewystarczające i potrzebna jest wówczas specjalistyczna pomoc. 

Problemy ze zdrowiem psychicznym nie dotykają jedynie dorosłych, lecz także dzieci i nastolatków. Szczególnie okres dorastania charakteryzuje się intensywnymi zmianami na wszystkich płaszczyznach rozwoju - biologicznej, psychologicznej i społecznej. W tym czasie w dość szybkim tempie pojawiają się zarówno oznaki dojrzewania płciowego, jak i  zmiany w obszarze rozwoju społeczno - emocjonalnego i poznawczego. Posłuszne, grzeczne dziecko nagle zmienia się w buntownika, który ma własne zdanie, własne tajemnice oraz własną grupę odniesienia. Jednakże manifestowana odmienność czy też pewność siebie nastolatka, bywa niejednokrotnie fasadą, za którą kryją się takie emocje jak lęk, zagubienie, smutek, osamotnienie, bezradność czy wściekłość.

Dane statystyczne wskazują, iż około jedna trzecia nastolatków w Polsce ma objawy depresji, z tego jeden na stu ma myśli samobójcze. U około 2 procent dzieci depresja rozwija się jeszcze przed okresem dojrzewania. 

Niestety, dorośli często nie zdają sobie sprawy z tego, że agresja, chwiejność nastrojów czy lenistwo dziecka, to nie skutek młodzieńczego buntu, ale objawy depresji. Z depresją kojarzy się nam bowiem smutek, przygnębienie czy apatia. Tymczasem u młodzieży objawy te mogą występować w niewielkim nasileniu albo wcale. Często na pierwszy plan wysuwa się arogancja, agresja czy abnegacja. Nastolatek zna ogólnie przyjęte normy społeczne, ale je łamie. Może przy tym nadużywać alkoholu, eksperymentować z narkotykami albo prowokować bójki. Jednym z objawów depresji jest też pogorszenie zdolności intelektualnych - pojawiają się gorsze stopnie, wagarowanie, odmówienie chodzenia do szkoły. Młody człowiek nagle przestaje czerpać radość z tego, co sprawiało mu przyjemność - zarzuca uprawianie sportu, czytanie książek, oglądanie telewizji, spotykanie się z przyjaciółmi. Jest zamknięty albo nadmiernie pobudzony.

Przebieg depresji u dzieci do 14. roku życia jest nieco inny niż u starszych. W wieku 6 –12 lat częściej charakteryzują ją dolegliwości fizyczne, takie jak ból brzucha, głowy, biegunki, zaparcia, brak apetytu czy moczenie nocne.

Wśród młodzieży przeważają depresje egzogenne, czyli powstałe na skutek czynnika zewnętrznego. Może to być stres związany, na przykład, z niepowodzeniami w szkole, rozwodem rodziców lub nieszczęśliwą miłością. Depresje endogenne są związane z wrodzonymi czynnikami biologicznymi
i mają zwykle podłoże genetyczne. Wtedy choroba pojawia się bez wyraźnego powodu.

 Jak zatem pracować nad rozwojem zdrowia psychicznego naszych dzieci? 

O zdrowie psychiczne dbajmy tak, jak o zdrowie fizyczne – starajmy się to robić każdego dnia. Oto kilka propozycji, jak w codziennych relacjach z dziećmi i nastolatkami dbać o ich samopoczucie.

Zacznijcie od: 

• rozmów na tematy, które są dla was ważne (plany, marzenia, wartości),

• dostrzegania swoich mocnych stron,

• wspólnej zabawy (gry, robienie posiłków, wycieczki),

• wprowadzenia filozofii szacunku (między rodzicem a dzieckiem/nastolatkiem i rodzeństwem),

• pokazuj swojemu dziecku na swoim przykładzie: optymizm, pozytywne zachowanie, zrozumienie i akceptację uczuć, regulację emocji oraz konstruktywne rozwiązywanie problemów - dziecko uczy się poprzez modelowanie,

• stwórz jasne oczekiwania i przewidywalne procedury - dziecku łatwiej funkcjonuje się w środowisku, które jest dla niego przewidywalne, i którego zasady są zrozumiałe; to jednocześnie buduje poczucie bezpieczeństwa i pewności siebie, daje podstawy do lepszego funkcjonowania społecznego,

• zadbaj o pozytywną atmosferę w domu – to pomoże dziecku lub nastolatkowi czerpać przyjemność i zainteresowanie życiem,

• kiedy dziecko przychodzi do Ciebie ze swoim problemem, nie mów do niego: „Nie przesadzaj”, „Nie masz powodu do zmartwień” albo „Zrób coś pożytecznego, to Ci przejdzie”; powiedz zamiast tego, że jesteś dla niego, że zawsze go wysłuchasz i zrobisz wszystko, co w Twojej mocy, żeby mu pomóc, jeśli zajdzie taka potrzeba,

• codziennie rozmawiaj z dzieckiem – nie wystarczy zapytać „Jak było w szkole?”; warto pytać o szczegóły i z odpowiedzi dziecka starać się wnioskować, czy nie dzieje się coś niepokojącego,

• bądź uważny i obserwuj zmiany - jeśli dziecko jest rozdrażnione, nagle traci zainteresowanie swoimi pasjami lub spotkaniami z rówieśnikami, pojawiają się u niego problemu z koncentracją, pogarsza się w nauce lub nie chce chodzić do szkoły, to są to alarmujące sygnały, które świadczą, że dziecko przeżywa trudności.

Rodzice są pierwszymi osobami, które mogą dostrzec zmiany nastroju lub zachowania, które wydają się nadmierne lub niezwykłe, być może trwające dłużej niż przeciętnie. Jeśli Ciebie, jako rodzica, coś niepokoi i wydaje Ci się, że może wskazywać na problem, nie bój się zgłosić do specjalisty. Kiedy Twoje dziecko nie może wyleczyć kataru, idziesz do pediatry. Kiedy Twoje dziecko od dłuższego czasu chodzi smutne, nerwowe lub zirytowane, warto wybrać się do terapeuty. W obu przypadkach może się okazać, że „To nic takiego”, ale również w obu przypadkach może się okazać, że „To był najwyższy czas na działanie”.

Jeśli mamy wątpliwości, co zrobić w danej sytuacji, można również zasięgnąć porady Psychologa
i Pedagoga szkolnego,

A oto kilka wskazówek jak zadbać o własne zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie:

• Jedz zdrowo - to dostarczy organizmowi niezbędnych substancji odżywczych, które wpływają korzystnie na nasze codzienne funkcjonowanie, a wspólny posiłek z rodziną może niekiedy być jedynym czasem spędzonym w gronie najbliższych tego dnia.

• Korzystaj ze światła słonecznego – reguluje ono nasz cykl dobowy i ma wpływ na aktywność organizmu człowieka. Brak światła naturalnego powoduje wzrost poziomu melatoniny w naszym organizmie, co może powodować senność, obniżenie koncentracji uwagi, a także przyczyni się do powstawania chorób takich jak stany depresyjne. Właśnie dlatego należy spacerować i jak najczęściej spędzać czas na dworze!

• Śmiej się! – „śmiech to zdrowie” to bardzo mądre przysłowie. Pozytywne nastawienie do rzeczywistości, do innych ludzi, dostrzeganie rzeczy dobrych powoduje, że mózg zaczyna radzić sobie lepiej nawet z trudnymi sytuacjami. Osoby myślące pozytywnie rzadziej chorują oraz szybciej pokonują chorobę. Warto zatem przyjrzeć się na jakich emocjach się skupiamy – takich, które są dla nas przyjemne, czy może na tych, które są męczące i destrukcyjne. Warto koncentrować się na pozytywnych stronach naszego życia, dostrzegać uśmiech innej osoby i go odwzajemniać, mieć poczucie humoru.

• Ruszaj się – systematyczna aktywność fizyczna w sposób znaczący wpływa na nasze zdrowie
  i chroni nas przed wieloma chorobami np.: przed otyłością. Jednocześnie redukuje poziom stresu i poprawia nasze samopoczucie.

• Odpoczywaj - nie należy zapominać, że po ciężkim dniu bądź tygodniu należy zadbać o wypoczynek. Zbytnie obciążenie organizmu może bowiem wpływać na rozwój chorób, np. związanych z układem krążenia czy układem nerwowym. Należy zadbać o sen, podczas którego nasz organizm regeneruje się, odpoczywa (powinniśmy zapewniać sobie 7-8 godzin snu na dobę). Należy także pamiętać o innych sposobach wypoczynku i relaksu, co w sumie przyczyni się do równowagi psychicznej. Aby wypocząć można również sięgnąć po techniki relaksacyjne, takie jak progresywną relaksację mięśni Jacobsona, trening autogenny Schulza, wizualizację czy trening uważności (mindfullness).

• Powiedz nie – stosuj zachowania asertywne - stanowczo i uczciwie wyrażaj swoje uczucia, postawy i pragnienia, jednocześnie szanując postawy, uczucia czy prawa innych. Odmawiaj bez lęku i poczucia winy, jeśli jest to niezgodne z twoim systemem wartości czy potrzebami, pozostawaj w zgodzie ze sobą.

• Rozwijaj swoje zainteresowania – posiadanie własnego hobby, rozwijanie pasji pozwala oderwać się od rzeczywistości, poprawia nasze samopoczucie, a także rozwija nas samych i daje poczucie satysfakcji.

• Sprawiaj sobie przyjemności - uwzględnianie tego, co jest dla nas dobre, pomoże nam bez wątpienia być bardziej pogodnymi, energicznymi, zadowolonymi ze swojego życia i pełnymi wiary we własne siły. Warto zatem nauczyć się skupiać na sobie, na tym co jest dla nas ważne
  i pozwoli nam docenić siebie. Możemy sprawiać sobie małe przyjemności (np. krótka drzemka, długa kąpiel), przyjemności średnie (np. wyjątkowy weekend spędzony z rodziną, wyjście na koncert ) byle regularnie i bez wyrzutów sumienia.

• Dbaj o relacje z innymi ludźmi – utrzymywanie pozytywnych relacji z drugim człowiekiem jest jednym z ważniejszych warunków dla rozwoju zdrowia psychicznego. Ważne jest rozwijanie umiejętności komunikacji, asertywności i empatii. Utrzymywanie właściwych relacji z bliskimi przyczynia się do rozładowywania negatywnych emocji, przedyskutowania ważnych problemów. Rozmowa z drugim człowiekiem pozwala dostrzec też inne sposoby spojrzenia na problemy. Posiadanie przyjaciół, osób życzliwych gwarantuje wsparcie, tak często nam potrzebne w trudnych dla nas sytuacjach.

• Wyrażajmy wdzięczność - w odnajdywaniu wewnętrznego szczęścia jedną z najważniejszych rzeczy jest odczuwanie wdzięczności, a więc radości z tego, co dostaliśmy od losu czy innych ludzi. Wyrażanie wdzięczności przyczynia się do wzrostu własnej wartości, obniża poczucie krzywdy, hamuje gniew, podwyższa samopoczucie. Dzięki wdzięczności małe niepowodzenia nie wytrącają nas z równowagi. Za co w ogóle możemy być wdzięczni? Za wszystko: dobrą kawę o poranku, uśmiech nieznajomego w autobusie, ciepło słońca na naszej skórze, kolor jesiennych liści na drzewach, pyszną kolację…

• Nie bójmy się sięgać po pomoc - zdarza się, że proszenie o pomoc jest dla nas równoznaczne z okazaniem słabości - nic bardziej mylnego. Zwrócenie się o pomoc wtedy, kiedy tego potrzebujemy jest ukłonem w kierunku naszego zdrowia psychicznego. Wsparcie innych osób pozwala nam poczuć się bezpiecznie i mieć świadomość, że nie jesteśmy sami z naszymi problemami. Nie wstydźmy się także zwracać po pomoc do specjalistów – psychologów, psychoterapeutów, psychiatrów. Dzięki nim mamy szansę m.in. zrozumieć co się z nami dzieje, wygadać się, przezwyciężyć problemy, ale i wypracować nowe strategie radzenia sobie w przyszłości. Dajmy sobie przyzwolenie na sięganie po pomoc. Są bowiem sytuacje, w których trudno poradzić sobie samemu i jest to zupełnie naturalne.

• Optymizm przede wszystkim! - pamiętajmy, że człowiek optymistycznie nastawiony do życia jest bardziej szczęśliwy. Optymista cieszy się życiem, dostrzega zalety, a nie wady. Przez to, że nie narzeka, jest częściej uśmiechnięty, przyciąga do siebie innych ludzi, jest też bardziej lubiany. Dlatego, starajmy się zawsze widzieć „szklankę do połowy pełną”, a nie „do połowy pustą”.

Autor tekstu: mgr Barbara Wilczek – psycholog

Źródło: https://zst.nowotarski.edu.pl/zdrowie-psychiczne-dla-rodzic%C3%B3w.html

Dnia 5 października 2022 roku wszyscy pracownicy naszego przedszkola wzięli udział w praktycznym szkoleniu BHP, dotyczącym gaszenia pożarów i sposobów użycia gaśnic. Każdy uczestnik szkolenia miał okazję zapoznać się z teorią dotyczącą obsługi gaśnic oraz sprawdzić później swoją wiedzę w praktyce - ugasić "pożar".

20 września w naszym przedszkolu obchodzony był Dzień Przedszkolaka. Dla wszystkich dzieci to wyjątkowy dzień, kojarzący się z dobrą zabawą i licznymi atrakcjami. W tym roku było podobnie, były gry, zabawy, tańce, kolorowe balony, słodkie poczęstunki przygotowane przez Rodziców, za które bardzo dziękujemy.

Dodatkowo w tym roku nasze przedszkole wzięło udział w ogólnopolskiej Akcji "Dzień Przedszkolaka to ważne święto, uczcijmy je razem tańcem i piosenką". Smerfy, Biedronki i Pszczółki spotkały się razem na sali gimnastycznej, aby o godzinie 10.00 wspólnie odśpiewać piosenkę "Dziecięce marzenia" i wykonać układ taneczny do tego utworu.

Wrzesień dla nauczycieli, przedszkolaków, uczniów i ich rodziców to często drugi „Nowy Rok”. To czas zmian, rozpoczęcia kolejnego etapu w życiu, kolejny szczebelek na drabinie rozwoju. To także czas powrotów, rozstań i pożegnania z wakacyjną sielanką. To zarówno czas ekscytacji, radości i ciekawości, jak i strachu, obaw i wątpliwości „Jak on/ona/my sobie poradzimy?!”.

Wrzesień to szczególnie intensywny czas dla rodzin, które dopiero zaczynają przygodę z systemem edukacji. Maluszki i ich rodzice stoją przed dużym wyzwaniem jakim jest zmiana dotychczasowego sposobu funkcjonowania. Często pójście dziecka do przedszkola to pierwsza próba tak długiej rozłąki. Bezpieczne przejście procesu adaptacji to nie lada wyzwanie zarówno dla rodziców jak i ich pociech, jednak GŁOWA DO GÓRY – ten etap, jak każdy inny kiedyś się skończy J

Każda życiowa zmiana to pewnego rodzaju kryzys. Jak to z kryzysami bywa, tam gdzie ON pojawiają się też trudne emocje.

Z jednej strony rodzic:

STRES: Czy moje dziecko sobie poradzi? Czy nie będzie głodne? Czy znajdzie przyjaciół? Czy będzie dużo płakało? Czy kiedy będzie potrzebowało pomocy ktoś je zauważy? Czy dobrze wybrałam(em) placówkę? Czy dogadam się z nauczycielem?

FRUSTRACJA: Czemu on/ona ciągle płacze, przecież nic się nie dzieje! Czemu nie mogę mu pomóc i sprawić, że będzie wesołe!? Ile to jeszcze potrwa?

ZŁOŚĆ: Mam dość! Nie mam czasu dla siebie, padam ze zmęczenia! Mam tyle swoich spraw, a dziecko potrzebuje mojej ciągłej uwagi!

SMUTEK: Moje maleństwo tak już wyrosło! Dlaczego nie potrafię sprawić, że moje dziecko przestanie tak cierpieć/płakać przed wyjściem do przedszkola? Chciałabym/Chciałbym być przy nim/niej.

Z drugiej dziecko:

STRES: Gdzie jest mama/tata? Nie znam tego miejsca, nie znam tej Pani. Czy mama/tata po mnie wróci? Dużo tu dzieci!

ZŁOŚĆ: Czemu mnie tu zostawiasz! Wolę być z Tobą! Dlaczego nie mogę zostać w domu! Nie lubię przedszkola! Nie lubię tej Pani! Nie będę tu jadł(a)! Nie chcę się dzielić zabawkami!

SMUTEK: Chcę do mamy/taty. Chcę się przytulić. Tęsknię.

Do tej mieszanki wybuchowej dodajmy jeszcze szczyptę zmęczenia, brzydkiej pogody, stresów życia codziennego i mamy gotowy przepis na KATASTROFĘ.

Czy to oznacza, że adaptacja to zło konieczne, musimy zacisnąć zęby i bez względu na koszty przejść przez to piekło?

Oczywiście, że nie!

Wychodząc naprzeciw Państwa potrzebom przygotowaliśmy 10 praktycznych wskazówek, które mogą okazać się przydatne w łagodnym przebrnięciu przez ten trudny proces. Kto wie, może okażą się także kluczem do pogłębienia relacji z waszym dzieckiem i z sobą samym?

Oto one:

1. „Z pustego to i Salomon nie naleje”

W tak intensywnym czasie jakim jest proces adaptacji ostatnim czego nam potrzeba to uczucie zmęczenia, głodu czy pragnienia. Aby mieć siłę na walkę z przeciwnościami w pierwszej kolejności zadbajmy o SWOJE podstawowe potrzeby. W miarę możliwości dbaj o regularny odpoczynek – sen to nasz najlepszy sprzymierzeniec. Staraj się zdrowo odżywiać, na bieżąco uzupełniać swoje zasoby energetyczne – człowiek głodny = człowiek zły. Znajdź czas dla siebie – zrób coś co sprawia Ci przyjemność np. krótki samotny spacer, jeden odcinek ulubionego serialu, chwilka pod kocem z ulubioną książką – nic tak nie ładuje baterii jak endorfiny! W organizacji czasu wolnego oraz rozsądnym planowaniu obowiązków przyda się praca zespołowa – nie bójcie się prosić o pomoc.

1. „Dziecko zachowuje się dobrze, kiedy czuje się dobrze”

Tak samo jak o swoje potrzeby, zadbajcie o potrzeby Waszego dziecka. Sfera biologiczna odgrywa ogromną rolę w regulacji emocjonalnej i radzeniu sobie z sytuacjami trudnymi. Wszystkie stresory takie jak głód, pragnienie, zmęczenie, zimno, przeziębienie, ból brzucha, hałas i przestymulowanie w obrębie innych zmysłów mogą powodować, że Twoje dziecko dużo gorzej będzie sobie radziło z trudnymi emocjami, ponieważ większość swoich zasobów psychicznych zużyje na radzenie sobie z niespełnionymi podstawowymi potrzebami.

1. „Kiedy wiem co mnie czeka, łatwiej będzie mi się przystosować”

Kolejnym ważnym elementem przechodzenia przez proces adaptacji jest zapoznanie dziecka z tym co je czeka. Przydatne mogą się tu okazać:

-  książeczki o przedszkolu,

- zabawy w przedszkole, gdzie możesz w przyjazny sposób opowiedzieć o funkcjonowaniu placówki i jej zasadach

- rozmowy na temat tego po co chodzimy do przedszkola, co w tym czasie robią rodzice itp.

- oglądanie zdjęć Sali/budynku/placu zabaw

- spacery w okolicach przedszkola, nauka trasy do przedszkola, zabawa w prowadzanie misia do przedszkola

- zapoznawanie się z wyglądem opiekunów – zdjęcia osób opiekujących się grupą

1. Za godzinę? Za chwilę? O 14? CO TO ZNACZY!?

Musimy pamiętać, że dzieci w wieku lat 3 nie mają jeszcze wykształconego pojęcia czasu, tak więc wszelkie sformułowania typu jutro, dzisiaj, wczoraj, za kwadrans, po południu są dla malucha totalną abstrakcją. Nic dziwnego więc, że podczas pobytu w przedszkolu co chwilę słyszymy pytania: Już mama idzie? Kiedy będzie tata? Czy mama będzie dzisiaj?

Jak więc pomóc dziecku ogarnąć ten chaos? Nic prostszego – obrazki!

Spróbujcie stworzyć wspólnie plan dnia uwzględniający kolejne etapy/czynności, które realizuje grupa podczas pobytu w przedszkolu. Plan dnia powinno wieńczyć wasze roześmiane wspólne zdjęcie lub zdjęcia rodziców, które będą symbolizować, kiedy zjawicie się po wasze dziecko. Przydatne mogą okazać się tu samoprzylepne rzepy, piktogramy/symbole różnych czynności, trochę papieru, czasu i dobrej zabawy – inspiracje na takie plany z łatwością znajdziecie w Internecie.

1. Umowa to umowa!

Bardzo ważnym elementem bezpiecznej adaptacji jest szczerość i zaufanie! Po pierwsze dziecko chce wiedzieć, kiedy zostanie odebrane. Rodzicu, nie oszukuj więc, że pójdziesz do sklepu i wrócisz za chwilę! Po drugie jeśli umawiasz się z dzieckiem na odebranie o konkretnej porze np. po obiedzie, po drzemce – dotrzymuj słowa. Maluchy bardzo przywiązują do tego wagę. Raz złamane słowo jutro może okazać się już nic nie warte.

1. Grunt to dobry początek dnia!

Poranki dla dużej grupy osób nie należą do ulubionej części dnia. Kojarzą się z pośpiechem, gubieniem rzeczy, spóźnianiem się, jedzeniem w biegu albo co gorsza - wychodzeniem na głodniaka. Takich porannych kłopotów doświadczają single, studenci, młodzi karierowicze… A co mają powiedzieć rodzice małych dzieci? KOSMOS. Czy na pewno nie mamy na to wpływu?

Oczywiście, nikt nie podważy, że każde dodatkowe pięć minut snu o poranku jest na wagę złota, jednak kiedy w grę wchodzi poczucie bezpieczeństwa Twojego dziecka oraz wasze zdrowie psychiczne czas określić priorytety.

Pośpiech, poganianie, rozstanie w biegu nie jest dobrym pomysłem na pierwsze dni w przedszkolu. W miarę możliwości spróbujcie zaaranżować poranki tak, aby móc spokojnie spędzić czas przed rozstaniem, zjeść wspólnie posiłek bez presji i poganiania, ubrać się bez pośpiechu i zostawić margines czasu na ewentualne trudne emocje i ich spokojne łagodzenie. Może coś co zawsze robisz rano da się przygotować wieczorem? Jak z partnerem/dziadkami możecie podzielić się obowiązkami i zadaniami?

1. Zarażanie się emocjami

Dzieci to świetni wykrywacze dorosłych emocji. Im więcej zdenerwowania, stresu i rozżalenia będziesz okazywać swojemu dziecku, tym większe prawdopodobieństwo, że poczuje się tak samo lub zwyczajnie wyczuje, że są jakieś powody do obaw. Podczas odprowadzania dziecka do przedszkola staraj się okazywać entuzjazm, dobre nastawienie, postawę ciekawości: Czuję, że to będzie wspaniały dzień! Ciekawe jakiej piosenki dzisiaj się nauczysz! Ciekawa jestem czy uda Ci się dzisiaj ułożyć te wielkie puzzle o których mi opowiadałeś?

Pamiętaj, że dziecko nie jest powiernikiem Twoich emocji. Maluch potrzebuje stabilnego, silnego i pewnego siebie rodzica. Jeśli potrzebujesz przestrzeni na rozładowanie własnych emocji zrób to w aucie,  w drodze do pracy, w łazience – Twoje emocje też są ważne – ale nigdy nie zrzucaj ich na dziecko!

1. Pożegnanie

Ten moment spędza większości rodziców maluchów sen z powiek - Czy będzie płakał czy nie? Czy da się zabrać Pani do sali czy nie? Jak więc ułatwić sobie i dziecku ten moment?

Dobrym pomysłem na pozytywne rozstanie jest opracowanie własnego, unikalnego rytuału. Np.:

- buziaki na zapas (zdejmowanie buziaków z policzków i chowanie ich do kieszeni dziecka na później)

- specjalne pożegnanie np. kombinacja piątek i żółwików, przytulas gigant, śmieszny taniec – pożegnaniec

- minutka wspólnego czasu – na ławce przed przedszkolem, na schodach, po drodze do przedszkola – zatrzymajcie się i nacieszcie się swoją obecnością

- wymiana jakimiś przedmiotami i umowa, że będziecie ich pilnować i oddacie sobie, kiedy spotkacie się po przedszkolu

Pamiętaj:

- zachowaj uśmiech na twarzy i pozytywne nastawienie

- nie przedłużaj pożegnania

- mów co teraz zrobisz i RÓB to – „Teraz weźmie Cię Pani X, a ja wyjdę. Wrócę po obiadku.”

1. Nareszcie razem!

Tak jak i pożegnanie, tak spotkanie po przerwie jest naładowane emocjami. W naszych wyobrażeniach powitanie po kilku godzinach w przedszkolu będzie radosne, beztroskie, rozczulające, a maluch z pełnym zaangażowaniem zrelacjonuje nam co działo się w przedszkolu. W zderzeniu z rzeczywistością, możemy się jednak nieźle rozczarować.

Dzień spędzony w przedszkolu, szczególnie w pierwszych jego dniach, to dla malucha duże przeżycie. Kumulujące się w ciągu dnia emocje, stres, smutek, tęsknota, a także zwyczajne zmęczenie i przeładowanie ilością bodźców musi znaleźć swoje ujście. A gdzie najbezpieczniej jest wyrazić to co czuję? – Tak! Właśnie tak! W Twoich ramionach. Nic więc dziwnego, że na Twój widok Rodzicu z oczu dziecka popłyną łzy lub też zobaczysz naburmuszoną buźkę zamiast pięknego uśmiechu.

Co zrobić w takiej sytuacji? Pozwól emocjom wybrzmieć:

• Unikaj zbędnych komentarzy np.: No czemu Ty płaczesz, przecież już jestem. Taki duży chłopiec i płacze. A Ty co, nie cieszysz się, że mnie widzisz? No przecież mówiłam, że będę po obiedzie. Uspokój się, bo zaraz Cię tu zostawię.

Zamiast tego przytul swoją pociechę, daj swoją uwagę, obecność i miłość. Jeśli musisz już coś powiedzieć warto pokazać, że też czekałeś(aś) na to spotkanie: Jak dobrze Cię widzieć. Też za Tobą tęskniłam(em). Jestem przy Tobie. Widzę, że dużo się dziś działo, już jestem, pomogę Ci.

• Unikaj wypytywania dziecka o dzień w przedszkolu – kiedy będzie chciało się z Tobą podzielić tymi informacjami, na pewno zauważysz – nacieszcie się najpierw swoją obecnością.
• Dostosuj się do potrzeb dziecka i nie oczekuj od niego zbyt wiele – to nie jest dobry moment na uczenie samodzielności i nowych umiejętności życiowych. Świat się nie zawali jeśli pomożesz dziecku się ubrać czy weźmiesz je na ręce w drodze do samochodu.
• Zadbaj o samoregulację i rozładowanie napięcia – kiedy zauważysz, że dziecku po powrocie do domu towarzyszą trudne emocje zrealizuj te 3 kroki: zauważ, nazwij (np. widzę, że jesteś zła; wydaje mi się, że coś Cię gryzie) i pomóż dziecku w bezpieczny sposób je rozładować. Przykładowe sposoby rozładowania napięcia:

- zabawa w naleśnika – zawiń dziecko w koc i delikatnie ugniataj

- załóż długi sweter i owiń siebie i dziecko w ciasny kokon

- wyskaczcie złość w rytm ulubionej muzyki

- pójdźcie na spacer/rower zanim wrócicie do domu

Sprawdź co w Waszym przypadku zdaje egzamin J

1. Buduj most między domem a przedszkolem

Podstawą skutecznej adaptacji jest budowanie poczucia bezpieczeństwa dziecka w nowym miejscu. Nic nie daje tak dobrego komfortu, jak relacja z drugim człowiekiem. W przypadku przedszkola będzie to relacja z opiekunami – wychowawcą, pomocą nauczyciela i innymi osobami, z którymi dziecko ma do czynienia.

Nauczyciele ze swojej strony dokładają wszelkich starań, aby Twoje dziecko czuło się dobrze w placówce i w ich towarzystwie. Czasami jednak to nie wystarczy. Potrzebna jest tu Rodzicu Twoja pomoc:

- mów o przedszkolu w pozytywny sposób – zwracaj uwagę na przyjemne sytuacje, aktywności atrakcyjne dla dziecka, korzyści płynące z kontaktu z innymi dziećmi

- nie strasz przedszkolem, ani Paniami! (np. Wszystko powiem Pani X i zobaczysz! Jak będziesz się tak zachowywać nie odbiorę Cię z przedszkola! Zostaniesz tu na noc!)

- rozmawiaj z dzieckiem o jego nauczycielach – oglądajcie jego zdjęcie, rozmawiajcie o nim w pozytywny sposób, zwracajcie uwagę na jego dobre cechy, pokazujcie, że ufacie nauczycielowi i nie boicie się zostawiać mu Waszego dziecka J

- pozwól dziecku zabrać ze sobą część „domu” – ulubioną zabawkę, kocyk, książeczkę, a może malutkie, kieszonkowe zdjęcie całej waszej rodziny

Jeśli masz jakieś wątpliwości/trudności/rozterki śmiało kontaktuj się z pracownikami przedszkola – w miarę naszych możliwości postaramy się pomóc w poszukiwaniu rozwiązań. Jesteśmy drużyną i gramy do jednej bramki J

W razie pytań i trudności w procesie adaptacji zapraszamy na cotygodniowe konsultacje z psychologiem:

Piątek, godzina 12:00-13:30.

                                                                                           Pamiętaj!

„Nawet mrok kiedyś przeminie. Wkrótce nadejdzie nowy dzień, a kiedy wzejdzie słońce, rozbłyśnie jaśniej, niż kiedykolwiek wcześniej." 

J.R.R. Tolkien

W związku ze zbliżającym się dniem 1 września, prosimy Rodziców o przygotowanie wyprawki dzieciom w postaci:

•  kapcie – wygodne, łatwe do nałożenia, nie sznurowane;
•  podpisany worek z ubraniami na zmianę;

   Dzieci z grup: Żabki, Motylki przynoszą także:

•  piżamki;
•  poduszeczkę i kocyk;
•  przytulankę do spania;

Na  DZIEŃ OTWARTY w grupie  ŻABEK zapraszamy w dniu 31 sierpnia, w godzinach: 10:00 – 12:00

Zebranie ogólne z Rodzicami odbędzie się 2 września, o
godz.16:30. Po nim zapraszamy Państwa na zebrania w grupach.

Liczymy na niezawodne przybycie.

Pragniemy serdecznie podziękować wszystkim, którzy włączyli się w akcje „Zbiórka makulatury” dla Szymona Tołtyżewskiego. Dzięki Waszemu zaangażowaniu zebrano makulaturę na kwotrę 180zł.
Dziękujemy.
 

• W dniach 23.03. – 01.04. 2022 r.

  należy złożyć pisemne potwierdzanie woli przyjęcia

  dziecka zakwalifikowanego do przedszkola  

  
  

  Potwierdzanie woli przyjęcia dziecka do przedszkola należy wypełnić i włożyć do przeznaczonego na ten cel pojemnika znajdującego się w przedszkolu z zachowaniem reżimu sanitarnego (maseczka zasłaniająca usta i nos, dezynfekcja rąk).

  
  

  Procedura składania oświadczenia woli w przedszkolu :

  
  

  1. Do punktu przyjmowania oświadczeń woli przyjęcia dziecka do przedszkola wchodzi tylko jedna osoba,
  2. Punkt przyjmowania oświadczenia woli czynny jest w godz.         7.00 – 16.00,
  3. Usytuowany jest w pobliżu wejścia do placówki,
  4. Przy wejściu do placówki znajduje się pojemnik z płynem do dezynfekcji rąk,
  5. Przestrzegany jest ograniczony kontakt z pracownikami z zachowaniem 1,5 metrowego dystansu między obecnymi w budynku,
  6. Oświadczenie woli Rodzic wkłada do przeznaczonego na ten cel pojemnika.

ZGODNIE Z ZARZĄDZENIEM BURMISTRZA MIASTA I GMINY ŁOSICE OD 14 LUTEGO  DO 4 MARCA 2022r. PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 W ŁOSICACH ROZPOCZYNA CZYNNOŚCI REKRUTACYJNE NA ROK SZKOLNY 2022/2023

WNIOSKI O PRZYJĘCIE DZIECKA BĘDĄ DO POBRANIA W PRZEDSZKOLU CODZIENNIE OD 14 LUTEGO DO 4 MARCA W GODZINACH 7.00 – 16.00   

Rekrutacja obejmuje dzieci urodzone w latach

2016-2019 oraz zamieszkujące na terenie Gminy Łosice.

Szanowni Państwo,

w związku z odnotowywanymi w województwie mazowieckim przypadkami wścieklizny wśród zwierząt wolno żyjących (m.in. lisów, nietoperzy, saren itp.) oraz domowych (np. kotów) zamieszczamy materiały edukacyjne 

i prosimy o zapoznanie się z nimi.

Udostępniam do wykorzystania:

• Prezentację WŚCIEKLIZNA. Bądźmy ostrożni!
• ulotki.

https://www.kuratorium.waw.pl/download/1/20173/Prezentacja.pptx

https://www.kuratorium.waw.pl/download/1/20174/Ulotkadlauczniowszkolpodstawowych.pdf

https://www.kuratorium.waw.pl/download/1/20175/Ulotkadlauczniowszkolponadpodstawowych.pdf

 W roku 2021/2022 nasze przedszkole realizuje autorski program „CZYTANIE NA DYWANIE”. Głównym celem programu jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni, jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowanie szczęśliwego człowieka oraz wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości u dziecka poprzez spotkanie z bajką lub baśnią. 

W miesiącu listopad odbyło się pierwsze „CZYTANIE NA DYWANIE" w naszym przedszkolu. Tematyką czytanych książek były legendy i baśnie polskie. Do aktywnego włączenia się w realizację programu zaprosiliśmy jedną z chętnych mam naszych przedszkolaków z najmłodszej grupy „Żabek”. Dzieciom przeczytano dwie legendy polskie „Smok wawelski” i „Wars i Sawa”.

W każdy miesiącu czytane będą inne bajki w zależności od tematyki danego miesiąca.

Zadaniem programu jest również:

• współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym- organizowanie spotkań czytelniczych w przedszkolu, które mają na celu zaangażowanie rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola w akcję    „CZYTANIE NA DYWANIE” oraz zacieśnianie współpracy z przedszkolem;
• współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Łosicach;
• codzienne czytanie dzieciom w grupach;
• organizacja konkursu pt. :Moja książeczka” z własnym tekstem i ilustracjami;
• prezentowanie różnych utworów dziecięcych w formie słownej, plastycznej, muzycznej i ruchowej;
• wykonanie prac plastycznych na temat przeczytanej literatury- wystawa prac;
• wykonanie zakładek do książek.

Zachęcamy wszystkich rodziców do aktywnego włączenia się w przebieg naszej akcji „Czytanie na dywanie”.

Drodzy Rodzice.

      W ostatnim czasie zaczynają się nasilać zachorowania na różnego rodzaju wirusy. Przyprowadzając dziecko z infekcją do przedszkola narażacie nie tylko zdrowie swoich dzieci, ale i innych dzieci w przedszkolu. Z chorym dzieckiem powinno się pójść do lekarza, zamiast do przedszkola.

Apelujmy więc jeszcze raz aby:

- dzieci chore pozostawić w domu,

- nie przyprowadzać dzieci do przedszkola dzieci przeziębionych (katar to także choroba!!!),

- pamiętać o innych dzieciach i o niebezpieczeństwie narażania ich na zachorowanie,

- mieć na uwadze nie tylko swoje dobro, ale i dobro innych,

- jeżeli dziecko jest alergikiem - proszę przynieść zaświadczenie od alergologa. Brak owego zaświadczenia oznacza, że dziecko jest chore.

      Nauczyciele po zaobserwowaniu zmian u dziecka natychmiast telefonicznie będą zawiadamiać rodziców o jego stanie zdrowia oraz prosić o jak najszybsze odebranie dziecka z przedszkola.
Zapewnienie opieki choremu dziecku jest obowiązkiem Waszym Rodzice, a nie pracowników przedszkola.

      Przypominamy iż nadal obowiązują nas wytyczne GIS i Ministerstwa Zdrowia.
Aby jak najdłużej pozostać przy nauczaniu stacjonarnym i uniknąć kwarantanny prosimy o przestrzeganie powyższych wytycznych i procedur.

Rodzice zobowiązani są do założenia maseczki i dezynfekcji rąk wchodząc do przedszkola.

    Problemem chorych dzieci, przyprowadzanych do przedszkola zajął się także Rzecznik Praw Dziecka. W specjalnym piśmie skierowanym do kuratorów oświaty w całej Polsce, powołując się na ustawy i rozporządzenia ministra edukacji, przypomniał, że przedszkola mają zapewnić bezpieczeństwo najmłodszym - a bezpieczeństwo to jest zagrożone, gdy zdrowe dzieci są narażone na kontakt z chorymi rówieśnikami.

Pierwsze dni w przedszkolu to okres trudny zarówno dla dziecka, jak i dla jego rodziców. Przeczytaj kilka wskazówek, które ułatwią dziecku (i rodzicowi) start w przedszkolu. w początkowym okresie dobrze jest odbierać dziecko wcześniej, ponieważ małe dziecko ma inne poczucie czasu i okres przebywania poza domem wydaje mu się bardzo długi, a także boi się, że rodzice zostawili go w przedszkolu „ na zawsze”

• wprowadzajmy w domu stały rytm dnia, podobny do rytmu dnia przedszkola - pory posiłków, zabaw, spacerów, mycia i spania;
• nie mówmy dziecku, że przyjdziemy wcześniej, kiedy to jest niemożliwe, ponieważ będzie nieszczęśliwe, wystraszone i  obrażone, że rodzic daje obietnice bez pokrycia, dlatego nie składajmy obietnic, których nie możemy wypełnić,
• nigdy nie straszymy dziecka przedszkolem, „ leżakowaniem”, jedzeniem, paniami oraz , że „ jak będziesz niegrzeczny, to cię zostawię w przedszkolu” - to niezwykle traumatyczne doświadczenie dla dziecka;
• przyzwyczajajmy dziecko do urozmaiconych potraw, surówek, skończmy;

z rozdrabnianiem pokarmów -  trzylatek może swobodnie i samodzielnie gryźć; połykać pokarmy, uczmy dziecko samodzielnie posługiwać się sztućcami;

• wdrażajmy dzieci do przestrzegania umów i zasad i ponoszenia konsekwencji ich nieprzestrzegania;
• przyzwyczajajmy do samoobsługi, pozwólmy dziecku samemu załatwiać potrzeby fizjologiczne, myć ręce i zęby, ubierać i rozbierać się - zdecydowanie odzwyczajajmy od smoczków, pampersów, nocnika - przedszkole to nie żłobek;
• pozwólmy dziecku uczestniczyć w przygotowaniach do przedszkola (wspólne zakupy), dajmy możliwość przyzwyczajania się do tych rzeczy w domu, aby w przedszkolu to wszystko nie było takie nowe, a już znajome i zarazem łatwe do rozpoznania;
• stosujmy w przedszkolu krótkie pożegnania - kiedy przedłużamy rozstanie, dzieci cierpią i płaczą dłużej, a nawet używają szantażu;
• nie okazujmy dzieciom własnych rozterek i smutku zostawiając je w przedszkolu, przekazujemy mu wtedy swoje lęki - uśmiechajmy się i zdecydowanie mówmy, że na pewno przyjdziemy po pracy;
• przygotujmy dla dziecka wygodny strój do samodzielnego ubierania, który m.in. można pobrudzić (raczej dresy niż dżinsy), wrzućmy głęboko do szuflady szelki, paski, paseczki i inne niebezpieczne akcesoria;
• pamiętajmy o pozostawieniu w szatni rzeczy do przebrania (majtki, koszulka, rajstopki, skarpetki, spodnie) w przypadku zabrudzenia czy zmoczenia się przez dziecko;
• Kochani rodzice, po prostu dajcie  swojemu dziecku więcej swobody i samodzielności, współpracujcie z nauczycielem w grupie - a proces adaptacji przebiegnie szybciej, sprawniej;
• i wasze dzieci będą już bez stresu, a za to z ochotą przychodzić do przedszkola, a wy drodzy rodzice, będziecie mogli wykonywać swoje dorosłe obowiązki również bez stresu i obawy o swoje dziecko.
• Nie ubarwiaj rzeczywistości. Nie obiecuj czegoś, czego dziecko nie doświadczy faktycznie w przedszkolu np. „będziecie jeść lody na deser i codziennie chodzić do zoo…”
• Nie oszukuj swojego dziecka. Ono musi wiedzieć, że idzie do przedszkola, a nie do sklepu, oraz że spędzi tam dłuższy czas, a nie krótką chwilę.
• Mów pozytywnie o przedszkolu, buduj zaufanie do nauczycieli przedszkola rozmawiaj z maluchem o przedszkolu. Rozbudzaj ciekawość, wręcz prowokuj radosne oczekiwanie na pobyt w przedszkolu.

Wyprawka obowiązuje dzieci ze wszystkich grup:

• Piórnik typu saszetka (nie pluszowy lub materiałowy – łatwy do umycia lub dezynfekcji)

• Buty na zmianę- najlepiej na rzepy. Łatwe do samodzielnego zakładania przez dziecko. Najlepiej z nieśliską podeszwą.

• Ubrania na przebranie ( majteczki, skarpetki, T-shirt, spodenki) zapakowane                                  w woreczek i włożone do szafki w szatni.

Dzieci z grup leżakujących tj. Żabki i Motylki dodatkowo przynoszą:

• Pościel: kołderka lub kocyk ( 200/80 cm) , poduszka typu „Jasiek”, prześcieradło najlepiej z gumką 140/60. 

• Piżamka, ubranie do leżakowania (podpisane) 

Przybory plastyczne i artykuły papiernicze oraz higieniczne ( mydło, ręczniki papierowe, chusteczki higieniczne, papier toaletowy itp.) kupują wychowawcy i na tę część wyprawki wpłacają Państwo pieniądze do wychowawców grup w pierwszym tygodniu września.

ZASADY FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA

ROK SZKOLNY 2021/2022

1 września 2021 r. rozpoczynamy nowy rok szkolny informujemy, że w związku z trwającą pandemią covid-19 nasze przedszkole funkcjonować będzie w reżimie sanitarnym, zgodnie z wytycznym Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia.

• schodzenie się dzieci odbywa się w godzinach  od 7.00 – 8.30. 

• po tym czasie przedszkole będzie zamknięte i poddane dezynfekcji prosimy bezwzględnie przestrzegać  godzin przyprowadzania dziecka najpóźniej do  godz. 8.30.

• rodzice powinni odbierać dziecko w godzinach zadeklarowanych we wnioskach zgłoszeniowych.

• przed wejściem do budynku rodzice  i osoby przyprowadzające dziecko mają skorzystać z płynu dezynfekującego do rąk, założyć maseczkę zakrywającą  usta i nos. Dzieci nie dezynfekują dłoni płynem lecz myją ręce w przedszkolnej łazience zaraz po przyjściu.

• rodzice i opiekunowie przyprowadzający/odbierający dzieci / mają zachować dystans społeczny w odniesieniu do pracowników przedszkola  jak i  innych dzieci i ich rodziców wynoszący min. 1,5 m.

• rodzice mogą wchodzić z dziećmi do przestrzeni wspólnej przedszkola, z zachowaniem zasady - 1 rodzic z dzieckiem/dziećmi ( które uczęszczają do przedszkola) lub w odstępie od kolejnego rodzica z dzieckiem/dziećmi 1,5 m, przy czym należy rygorystycznie przestrzegać wszelkich środków ostrożności (min. osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe, dezynfekcja rąk)

• jeśli w trakcie oczekiwania na przyjęcie dziecka do placówki wytworzy się kolejka, należy zachować odstęp 1,5m-2m od innych dzieci i rodziców. 

•  osoby oczekujące przed wejściem do placówki przestrzegają obowiązujących zasad – zachowanie odległości.

• rodzice nie wchodzą do sali, przekazują dziecko w szatni pracownikowi przedszkola, który odprowadza je do sali

• zakazuje się przynoszenia z domu jakichkolwiek przedmiotów, zabawek jedzenia, napojów, słodyczy itp.

• w celu zapewnienia szybkiej i skutecznej komunikacji z rodzicami/opiekunami dziecka, rodzic ma obowiązek złożyć informację z aktualnym numerem telefonu.

• obowiązuje bezwzględny zakaz przyprowadzania dziecka do przedszkola z objawami chorobowymi- katar, kaszel, dziecko nie zostanie przyjęte do przedszkola.

• dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola i odbierane przez rodziców/opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych.

• jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych nie wolno przyprowadzać dziecka do przedszkola.

• rodzic przestrzega konieczności informowania przedszkola o wszelkich zmianach i niepokojących sygnałach dotyczących zdrowia dziecka (telefonicznie, mailowo);

• należy regularnie przypominać dziecku o podstawowych zasadach higieny oraz podkreślać, że powinno ono unikać dotykania oczu, nosa i ust, często myć ręce wodą z mydłem, nie podawać ręki na powitanie.

• należy dziecku zwracać uwagę na odpowiedni sposób zasłania twarzy podczas kichania, czy kasłania oraz pamiętać, że rodzice sami też muszą je stosować.

• rodzice/ opiekunowie wchodzą tylko do przestrzeni wspólnej (szatni) nie przekraczają taśmy informującej o strefie przedszkolaka

• rodzice/ opiekunowie wywołują dziecko z sali korzystając z domofonu i oczekują na jego przyprowadzenie przez pracownika przedszkola  przed szatnią.

• po odebraniu dziecka z przedszkola nie należy korzystać z przedszkolnego ogrodu, placu zabaw

Serdecznie zapraszamy nowo przyjęte dzieci 3-letnie  na ,,Dni otwarte" organizowane w naszym przedszkolu w dniach:

- 26.07.2021r (poniedziałek) godz. 10 - 11

- 28.07.2021r (środa) godz. 12.30 – 13.30

- 29.07.2021r (czwartek) godz. 12.30 – 13.30

Dzieci na terenie przedszkola przebywają wraz z rodzicem/opiekunem.

W tych dniach dzieci będą mogły zapoznać się z budynkiem przedszkola, szatnią, salą, placem zabaw.

W tych dniach nie przewidujemy zajęć dla dzieci.